3.- L'Educació s'entén com un sistema d'accions encaminades a estimular i desenvolupar les aptituds personals de cada lumne, i a capacitar-lo per a fer front amb criteris propis les diverses circumstàncies de la seva vida.

4.- L'ensenyament exigeix la col.laboració activa de l'alumne, per mitjà del seu treball, i ha d'ésser personalitzada, humanista, oberta a les realitats transcendents, científica i participativa. La formació cultural, artística i tècnica; el desenvolupament dels criteris personals; l'ús responsable de la llibertat; i els hàbits de convivència són - al mateix temps - objectius i mitjans de la formació que s'ofereix als Centres de la Institució.

5.- S'ajuda els alumnes a entendre el treball ben fet com el mitjà ordinari per a aconseguir el propi perfeccionament humà i espiritual i per a contribuir al bé comú. S'aspira que aprenguin a conviure amb tothom, amb esperit de respecte, cooperació i concòrdia, i a posar llurs qualitats personals al servei de la societat on viuen.

6.- Totes les activitats docents i educatives - per voluntat fundacional dels pares dels alumnes i com a conseqüència del dret que els correspon com a ciutadans, de triar el tipus d'educació que desitgin per als seus fills -, es realitzen d'acord amb els principis fonamentals de la doctrina catòlica, i amb el més gran respecte a la llibertat de les consciències. Dins la seva naturalesa jurídica estrictament civil, la Institució promou entre els pares dels alumnes, els professors, el personal no docent i els alumnes, una lleial adhesió a la doctrina de la fe, de la moral catòlica, i el màxim respecte a llur jerarquia.

7.- Les activitats de formació religiosa i d'atenció espiritual que s'organitzen a cada Centre per als pares, professors, personal no docent i alumnes que ho desitgin, estan encomanades a sacerdots de la Prelatura Opus Dei. Per encàrrec de la Institució Familiar d'Educació, la Prelatura es limita a realitzar el nomenament sense que, per aquest fet, assumeixi cap altra responsabilitat, jurídica o moral, en relació amb els col.legis. Els sacerdots anomenats actuen, sempre, a titol personal en l'exercici de llur comesa específica i en estreta relació amb la Direcció del Col.legi.

8.- Als nostres centres educatius es cultiven les habilitats (actituds) de pensament i de reflexió per tal de que els alumnes siguin cada vegada més rigorosos en la seva feina, més crítics en el seu pensament i més justos en els seus judicis.

S'intenta treure el màxim rendiment a les capacitats de cada alumne oferint-li les possibilitats (orientació, mitjans, recursos, ajuts) i procediments d'aprenentatge més adients.

9.- Fomentem que els nostres alumnes siguin solidaris i estiguin oberts als canvis socials, econòmics, polítics, i a la descoberta de noves vies de comunicació i als avenços científics i tecnològics.

10.- Als Centres Docents de la Institució s'atén també, de manera especial, el desenvolupament físic i la formació esportiva dels escolars, així com l'educació de la seva sensibilitat estètica, impulsant decididament les manifestacions de la pròpia originalitat i creativitat.

11.- Pel que fa a l'aprenetatge de les llegües volem que els nostres alumnes dominin les dues llengües pròpies del país i, com a mínim, una llengua estrangera.